Słowa kluczowe

Podstawa programowa zasobu

Edukacja wczesnoszkolna

Edukacja polonistyczna

2.a

Uczeń analizuje i interpretuje teksty kultury

przejawia wrażliwość estetyczną, rozszerza zasób słownictwa poprzez kontakt z dziełami literackimi

4.a

Uczeń wypowiada się w małych formach teatralnych

uczestniczy w zabawie teatralnej, ilustruje mimiką, gestem, ruchem zachowania bohatera literackiego lub wymyślonego

4.b

Uczeń wypowiada się w małych formach teatralnych

rozumie umowne znaczenie rekwizytu i umie posłużyć się nim w odgrywanej scence

2.b

Uczeń analizuje i interpretuje teksty kultury

w tekście literackim zaznacza wybrane fragmenty, określa czas i miejsce akcji, wskazuje głównych bohaterów

1.b

Uczeń korzysta z informacji

rozumie sens kodowania oraz dekodowania informacji; odczytuje uproszczone rysunki, piktogramy, znaki informacyjne, zna wszystkie litery alfabetu; czyta i rozumie teksty przeznaczone dla dzieci i wyciąga z nich wnioski

2.c

Uczeń analizuje i interpretuje teksty kultury

czyta teksty i recytuje wiersze, z uwzględnieniem interpunkcji i intonacji

2.d

Uczeń analizuje i interpretuje teksty kultury

ma potrzebę kontaktu z literaturą i sztuką dla dzieci, czyta wybrane przez siebie i wskazane przez nauczyciela książki, wypowiada się na ich temat

3.d

Uczeń tworzy wypowiedzi

dba o kulturę wypowiadania się; poprawnie artykułuje głoski, akcentuje wyrazy, stosuje pauzy i właściwą intonację w zdaniu oznajmującym, pytającym i rozkazującym; stosuje formuły grzecznościowe

3.e

Uczeń tworzy wypowiedzi

rozumie pojęcia: wyraz, głoska, litera, sylaba, zdanie; dostrzega różnicę między literą i głoską; dzieli wyrazy na sylaby; oddziela wyrazy w zdaniu, zdania w tekście

3.f

Uczeń tworzy wypowiedzi

pisze czytelnie i estetycznie (przestrzega zasad kaligrafii), dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną oraz interpunkcyjną

Edukacja muzyczna

1.a

Uczeń w zakresie odbioru muzyki

zna i stosuje następujące rodzaje aktywności muzycznej: śpiewa proste melodie, piosenki z repertuaru dziecięcego; wykonuje śpiewanki i rymowanki; śpiewa w zespole piosenki ze słuchu (nie mniej niż 10 utworów w roku szkolnym); śpiewa z pamięci hymn narodowy; odtwarza proste rytmy głosem; odtwarza i gra na instrumentach perkusyjnych proste rytmy i wzory rytmiczne; odtwarza i gra na instrumentach melodycznych proste melodie i akompaniamenty; realizuje sylabami rytmicznymi, gestem oraz ruchem proste rytmy i wzory rytmiczne; reaguje ruchem na puls rytmiczny i jego zmiany, zmiany tempa, metrum i dynamiki (maszeruje, biega, podskakuje); realizuje proste schematy rytmiczne (tataizacją, ruchem całego ciała); wyraża ruchem nastrój i charakter muzyki; tańczy podstawowe kroki i figury krakowiaka, polki oraz innego, prostego tańca ludowego

Wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna

4.b

Uczeń w zakresie bezpieczeństwa i edukacji zdrowotnej

wie, jakie znaczenie dla zdrowia ma właściwe odżywianie się oraz aktywność fizyczna

Edukacja przyrodnicza

Uczeń zna podstawowe zasady racjonalnego odżywiania się; rozumie konieczność kontrolowania stanu zdrowia i stosuje się do zaleceń lekarza i lekarza dentysty

Edukacja wczesnoszkolna

Edukacja polonistyczna

1.1

Osiągnięcia w zakresie słuchania

Uczeń słucha z uwagą wypowiedzi nauczyciela, innych osób z otoczenia, w różnych sytuacjach życiowych, wymagających komunikacji i wzajemnego zrozumienia okazuje szacunek wypowiadającej się osobie

1.1

Osiągnięcia w zakresie słuchania

1.2

Osiągnięcia w zakresie słuchania

Uczeń wykonuje zadanie według usłyszanej instrukcji; zadaje pytania w sytuacji braku rozumienia lub braku pewności zrozumienia słuchanej wypowiedzi

1.2

Osiągnięcia w zakresie słuchania

Uczeń wykonuje zadanie według usłyszanej instrukcji; zadaje pytania w sytuacji braku rozumienia lub braku pewności zrozumienia słuchanej wypowiedzi

1.3

Osiągnięcia w zakresie słuchania

Uczeń słucha z uwagą lektur i innych tekstów czytanych przez nauczyciela, uczniów i inne osoby

1.3

Osiągnięcia w zakresie słuchania

Uczeń słucha z uwagą lektur i innych tekstów czytanych przez nauczyciela, uczniów i inne osoby

1.4

Osiągnięcia w zakresie słuchania

Uczeń słucha uważnie wypowiedzi osób podczas uroczystości, koncertów, przedstawień, świąt narodowych i innych zdarzeń kulturalnych; przejawia zachowanie adekwatne do sytuacji; słucha tekstów interpretowanych artystycznie, szuka własnych wzorców poprawnej artykulacji i interpretacji słownej w języku ojczystym

1.4

Osiągnięcia w zakresie słuchania

1.4

Osiągnięcia w zakresie słuchania

1.4

Osiągnięcia w zakresie słuchania

1.4

Osiągnięcia w zakresie słuchania

1.5

Osiągnięcia w zakresie słuchania

Uczeń słucha i czeka na swoją kolej, panuje nad chęcią nagłego wypowiadania się, szczególnie w momencie wskazywania tej potrzeby przez drugą osobę

1.5

Osiągnięcia w zakresie słuchania

Uczeń słucha i czeka na swoją kolej, panuje nad chęcią nagłego wypowiadania się, szczególnie w momencie wskazywania tej potrzeby przez drugą osobę

2.1