Słowa kluczowe

Podstawa programowa zasobu

Fizyka

1.2

Ruch prostoliniowy i siły

Uczeń odczytuje prędkość i przebytą odległość z wykresów zależności drogi i prędkości od czasu oraz rysuje te wykresy na podstawie opisu słownego

1.4

Ruch prostoliniowy i siły

Uczeń opisuje zachowanie się ciał na podstawie pierwszej zasady dynamiki Newtona

1.5

Ruch prostoliniowy i siły

Uczeń odróżnia prędkość średnią od chwilowej w ruchu niejednostajnym

1.6

Ruch prostoliniowy i siły

Uczeń posługuje się pojęciem przyspieszenia do opisu ruchu prostoliniowego jednostajnie przyspieszonego

1.12

Ruch prostoliniowy i siły

Uczeń opisuje wpływ oporów ruchu na poruszające się ciała

Szkoła podstawowa kl. 4-8

Fizyka

2.6

Ruch i siły

Uczeń wyznacza wartość prędkości i drogę z wykresów zależności prędkości i drogi od czasu dla ruchu prostoliniowego odcinkami jednostajnego oraz rysuje te wykresy na podstawie podanych informacji

2.7

Ruch i siły

Uczeń nazywa ruchem jednostajnie przyspieszonym ruch, w którym wartość prędkości rośnie w jednostkowych przedziałach czasu o tę samą wartość, a ruchem jednostajnie opóźnionym – ruch, w którym wartość prędkości maleje w jednostkowych przedziałach czasu o tę samą wartość

2.7

Ruch i siły

2.8

Ruch i siły

Uczeń posługuje się pojęciem przyspieszenia do opisu ruchu prostoliniowego jednostajnie przyspieszonego i jednostajnie opóźnionego; wyznacza wartość przyspieszenia wraz z jednostką; stosuje do obliczeń związek przyspieszenia ze zmianą prędkości i czasem, w którym ta zmiana nastąpiła (Δv = a·Δt)

2.9

Ruch i siły

Uczeń wyznacza zmianę prędkości i przyspieszenie z wykresów zależności prędkości od czasu dla ruchu prostoliniowego jednostajnie zmiennego (przyspieszonego lub opóźnionego)

2.14

Ruch i siły

Uczeń analizuje zachowanie się ciał na podstawie pierwszej zasady dynamiki

Udostępnij

Informacje licencyjne

Katalog zasobów Szkoła podstawowa kl. 4-8 Fizyka Punkt podstawy programowej 2.6

Uruchom Pobierz zasób

Problemy przy opisie ruchu

scenariusze lekcji

Podczas lekcji uczniowie wykonując kolejne ćwiczenia polegające na opisywaniu ruchu doświadczają trudności w jego jednoznacznym opisaniu, przyswajają sobie podstawowe pojęcia używane przy jego opisie oraz nabierają przekonania o konieczności wprowadzenia układu odniesienia i układu współrzędnych. Scenariusz jest pierwszą częścią cyklu lekcji „Zrozumiale o ruchu” dotyczących opisu ruchu ciał, przeznaczony jest do realizacji w klasie I gimnazjum.

Pokaż pliki