Słowa kluczowe

Podstawa programowa zasobu

12.1

Obliczenia praktyczne

Uczeń interpretuje 100% danej wielkości jako całość, 50% – jako połowę, 25% - jako jedną czwartą, 10% – jako jedną dziesiątą, a 1% – jako setną część danej wielkości liczbowej

12.2

Obliczenia praktyczne

Uczeń w przypadkach osadzonych w kontekście praktycznym oblicza procent danej wielkości w stopniu trudności typu 50%, 10%, 20%

Gimnazjum

Matematyka

5.1

Procenty

Uczeń przedstawia część pewnej wielkości jako procent lub promil tej wielkości i odwrotnie

5.2

Procenty

Uczeń oblicza procent danej liczby

Szkoła podstawowa kl. 4-8

Matematyka

12.1

Obliczenia praktyczne

Uczeń interpretuje 100% danej wielkości jako całość, 50% – jako połowę, 25% – jako jedną czwartą, 10% – jako jedną dziesiątą, 1% – jako jedną setną części danej wielkości liczbowej

12.2

Obliczenia praktyczne

Uczeń w przypadkach osadzonych w kontekście praktycznym oblicza procent danej wielkości w stopniu trudności typu 50%, 20%, 10%

19.1

Obliczenia procentowe

Uczeń przedstawia część wielkości jako procent tej wielkości

19.2

Obliczenia procentowe

Uczeń oblicza liczbę a równą p procent danej liczby b

19.3

Obliczenia procentowe

Uczeń oblicza, jaki procent danej liczby b stanowi liczba a