Słowa kluczowe

Podstawa programowa zasobu

Szkoła podstawowa kl. 4-6

Matematyka

3.4

Liczby całkowite

Uczeń porównuje liczby całkowite

3.5

Liczby całkowite

Uczeń wykonuje proste rachunki pamięciowe na liczbach całkowitych

6.1

Elementy algebry

Uczeń korzysta z nieskomplikowanych wzorów, w których występują oznaczenia literowe, zamienia wzór na formę słowną

6.2

Elementy algebry

Uczeń stosuje oznaczenia literowe nieznanych wielkości liczbowych i zapisuje proste wyrażenie algebraiczne na podstawie informacji osadzonych w kontekście praktycznym

6.3

Elementy algebry

Uczeń rozwiązuje równania pierwszego stopnia z jedną niewiadomą występującą po jednej stronie równania (poprzez zgadywanie, dopełnianie lub wykonanie działania odwrotnego)

12.7

Obliczenia praktyczne

Uczeń zamienia i prawidłowo stosuje jednostki masy: gram, kilogram, dekagram, tona

14.1

Zadania tekstowe

Uczeń czyta ze zrozumieniem prosty tekst zawierający informacje liczbowe

14.2

Zadania tekstowe

Uczeń wykonuje wstępne czynności ułatwiające rozwiązanie zadania, w tym rysunek pomocniczy lub wygodne dla niego zapisanie informacji i danych z treści zadania

14.3

Zadania tekstowe

Uczeń dostrzega zależności między podanymi informacjami

14.4

Zadania tekstowe

Uczeń dzieli rozwiązanie zadania na etapy, stosując własne, poprawne, wygodne dla niego strategie rozwiązania

14.5

Zadania tekstowe

Uczeń do rozwiązywania zadań osadzonych w kontekście praktycznym stosuje poznaną wiedzę z zakresu arytmetyki i geometrii oraz nabyte umiejętności rachunkowe, a także własne poprawne metody

14.6

Zadania tekstowe

Uczeń weryfikuje wynik zadania tekstowego, oceniając sensowność rozwiązania

Szkoła podstawowa kl. 4-8

Matematyka

3.4

Liczby całkowite

Uczeń porównuje liczby całkowite

3.5

Liczby całkowite

Uczeń wykonuje proste rachunki pamięciowe na liczbach całkowitych

6.1

Elementy algebry

Uczeń korzysta z nieskomplikowanych wzorów, w których występują oznaczenia literowe, opisuje wzór słowami

6.2

Elementy algebry

Uczeń stosuje oznaczenia literowe nieznanych wielkości liczbowych i zapisuje proste wyrażenia algebraiczne na podstawie informacji osadzonych w kontekście praktycznym, na przykład zapisuje obwód trójkąta o bokach: a, a+2, b; rozwiązuje równania pierwszego stopnia z jedną niewiadomą występującą po jednej stronie równania (przez zgadywanie, dopełnianie lub wykonanie działania odwrotnego), na przykład (x-2)/3=4

12.7

Obliczenia praktyczne

Uczeń zamienia i prawidłowo stosuje jednostki masy: gram, dekagram, kilogram, tona

14.1

Zadania tekstowe

Uczeń czyta ze zrozumieniem tekst zawierający informacje liczbowe

14.2

Zadania tekstowe

Uczeń wykonuje wstępne czynności ułatwiające rozwiązanie zadania, w tym rysunek pomocniczy lub wygodne dla niego zapisanie informacji i danych z treści zadania

14.3

Zadania tekstowe

Uczeń dostrzega zależności między podanymi informacjami

14.4

Zadania tekstowe

Uczeń dzieli rozwiązanie zadania na etapy, stosując własne, poprawne, wygodne dla niego strategie rozwiązania cm sześć., dm sześć., m sześć.

14.5

Zadania tekstowe

Uczeń do rozwiązywania zadań osadzonych w kontekście praktycznym stosuje poznaną wiedzę z zakresu arytmetyki i geometrii oraz nabyte umiejętności rachunkowe, a także własne poprawne metody

14.6

Zadania tekstowe

Uczeń weryfikuje wynik zadania tekstowego, oceniając sensowność rozwiązania np. poprzez szacowanie, sprawdzanie wszystkich warunków zadania, ocenianie rzędu wielkości otrzymanego wyniku

Udostępnij

Informacje licencyjne

Katalog zasobów Szkoła podstawowa kl. 4-8 Matematyka Punkt podstawy programowej 14.2

Pobierz zasób

Proste równania liniowe

prezentacje multimedialne

Lekcja nauczycielska ma za zadanie zapoznać ucznia z pojęciem równania, z tworzeniem i rozwiązywaniem równań liniowych a także pokazać jak wykorzystywać równania liniowe do rozwiązywania problemów praktycznych.

Pokaż pliki