Słowa kluczowe

Podstawa programowa zasobu

1.1

Podstawowe umiejętności życia w grupie

Uczeń omawia i stosuje zasady komunikowania się i współpracy w grupie (np. bierze udział w dyskusji, zebraniu, wspólnym działaniu)

1.3

Podstawowe umiejętności życia w grupie

Uczeń przedstawia i stosuje podstawowe sposoby rozwiązywania konfliktów w grupie i między grupami

Język polski

I.1.1

Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji

Czytanie i słuchanie

Uczeń odbiera komunikaty pisane, mówione, w tym nadawane za pomocą środków audiowizualnych – rozróżnia informacje przekazane werbalnie oraz zawarte w dźwięku i obrazie

I.1.3

Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji

Czytanie i słuchanie

Uczeń porządkuje informacje w zależności od ich funkcji w przekazie

III.1.5

Tworzenie wypowiedzi

Mówienie i pisanie

Uczeń uczestniczy w dyskusji, uzasadnia własne zdanie, przyjmuje poglądy innych lub polemizuje z nimi

III.2.11

Tworzenie wypowiedzi

Świadomość językowa

Uczeń operuje słownictwem z określonych kręgów tematycznych (na tym etapie rozwijanym i koncentrującym się przede wszystkim wokół tematów: rozwój psychiczny, moralny i fizyczny człowieka; społeczeństwo i kultura; region i Polska)

Szkoła podstawowa kl. 4-8

Wiedza o społeczeństwie

1.2

Społeczna natura człowieka

Uczeń przedstawia zasady komunikowania się; wyjaśnia zasady skutecznej autoprezentacji – kształtowania swojego wizerunku

1.3

Społeczna natura człowieka

Uczeń wymienia cechy grup społecznych; charakteryzuje grupę koleżeńską i grupę nastawioną na realizację określonego zadania; uzasadnia, że efektywna współpraca przynosi różne korzyści; przedstawia różne formy współpracy w grupie

1.6

Społeczna natura człowieka

Uczeń uzasadnia, że konflikt w grupie może wynikać z różnych przyczyn (sprzeczne interesy, inne cele); przedstawia sposoby rozwiązywania konfliktów oraz analizuje ich zalety i wady

Język polski

2.3

Kształcenie językowe

Komunikacja językowa i kultura języka

5.2.2

Kształcenie literackie i kulturowe VII-VIII

Odbiór tekstów kultury

Uczeń porządkuje informacje w zależności od ich funkcji w przekazie

6.2.2

Kształcenie językowe VII-VIII

Zróżnicowanie języka

Uczeń rozpoznaje nazwy osobowe i miejscowe, rodzaje nazw miejscowych, używa poprawnych form gramatycznych imion, nazwisk, nazw miejscowych i nazw mieszkańców

6.2.5

Kształcenie językowe VII-VIII

Zróżnicowanie języka

Uczeń wyróżnia środowiskowe i regionalne odmiany języka

7.1.2

Tworzenie wypowiedzi VII-VIII

Elementy retoryki

Uczeń gromadzi i porządkuje materiał rzeczowy potrzebny do tworzenia wypowiedzi redaguje plan kompozycyjny własnej wypowiedzi

7.1.7

Tworzenie wypowiedzi VII-VIII

Elementy retoryki

Uczeń zgadza się z cudzymi poglądami lub polemizuje z nimi, rzeczowo uzasadniając własne zdanie

7.2.2

Tworzenie wypowiedzi VII-VIII

Mówienie i pisanie

Uczeń wykonuje przekształcenia na tekście cudzym, w tym skraca, streszcza, rozbudowuje i parafrazuje

8.3

Samokształcenie VII-VIII

Uczeń uczestniczy w życiu kulturalnym w swoim regionie

8.4

Samokształcenie VII-VIII

Uczeń uczestniczy w projektach edukacyjnych (np. tworzy różnorodne prezentacje, projekty wystaw, realizuje krótkie filmy z wykorzystaniem technologii multimedialnych)

8.5

Samokształcenie VII-VIII

Uczeń pogłębia swoją wiedzę przedmiotową i uczestniczy w wykładach publicznych, konkursach itp.

Udostępnij

Katalog zasobów Wyniki wyszukiwania

Pobierz zasób

Damy radę!

Zobacz scenariusz

Ten zasób jest częścią zestawu

Każdy zestaw edukacyjny zawiera scenariusz lekcji, w którym wykorzystywane są powiązane zasoby.

filmy i animacje

Materiał filmowy: rozmowa z Janem Melą, podróżnikiem i prezesem fundacji Poza Horyzonty, na temat rozwiązywania problemów w życiu codziennym i podczas dalekich wypraw.

Pokaż pliki