Podstawa programowa zasobu

Edukacja wczesnoszkolna

Edukacja przyrodnicza

Uczeń wyjaśnia zależność zjawisk przyrody od pór roku; wie, jak zachować się odpowiednio do warunków atmosferycznych

Szkoła podstawowa kl. 4-6

Przyroda

3.2

Obserwacje, doświadczenia przyrodnicze i modelowanie

Uczeń obserwuje i nazywa zjawiska atmosferyczne zachodzące w Polsce

3.3

Obserwacje, doświadczenia przyrodnicze i modelowanie

Uczeń obserwuje i rozróżnia stany skupienia wody, bada doświadczalnie zjawiska: parowania, skraplania, topnienia i zamarzania (krzepnięcia) wody

3.11

Obserwacje, doświadczenia przyrodnicze i modelowanie

Uczeń wymienia nazwy składników pogody (temperatura powietrza, opady i ciśnienie atmosferyczne, kierunek i siła wiatru) oraz przyrządów służących do ich pomiaru, podaje jednostki pomiaru temperatury i opadów stosowane w meteorologii

3.12

Obserwacje, doświadczenia przyrodnicze i modelowanie

Uczeń obserwuje pogodę, mierzy temperaturę powietrza oraz określa kierunek i siłę wiatru, rodzaje opadów i osadów, stopień zachmurzenia nieba, prowadzi kalendarz pogody

10.1

Zjawiska elektryczne i magnetyczne w przyrodzie

Uczeń podaje przykłady zjawisk elektrycznych w przyrodzie (np. wyładowania atmosferyczne, elektryzowanie się włosów podczas czesania)

Edukacja wczesnoszkolna

Edukacja przyrodnicza

1.6

Osiągnięcia w zakresie rozumienia środowiska przyrodniczego

Uczeń planuje, wykonuje proste obserwacje, doświadczenia i eksperymenty dotyczące obiektów i zjawisk przyrodniczych, tworzy notatki z obserwacji, wyjaśnia istotę obserwowanych zjawisk według procesu przyczynowo-skutkowego i czasowego

1.6

Osiągnięcia w zakresie rozumienia środowiska przyrodniczego

2.8

Osiągnięcia w zakresie funkcji życiowych człowieka, ochrony zdrowia, bezpieczeństwa i odpoczynku

Uczeń ubiera się odpowiednio do stanu pogody, poszukuje informacji na temat pogody, wykorzystując np. internet

2.8

Osiągnięcia w zakresie funkcji życiowych człowieka, ochrony zdrowia, bezpieczeństwa i odpoczynku

Uczeń ubiera się odpowiednio do stanu pogody, poszukuje informacji na temat pogody, wykorzystując np. internet

2.11

Osiągnięcia w zakresie funkcji życiowych człowieka, ochrony zdrowia, bezpieczeństwa i odpoczynku

Uczeń ma świadomość istnienia zagrożeń ze środowiska naturalnego, np. nagła zmiana pogody, huragan, ulewne deszcze, burza, susza oraz ich następstwa: powódź, pożar, piorun; określa odpowiednie sposoby zachowania się człowieka w takich sytuacjach

Szkoła podstawowa kl. 4-8

Przyroda