Podstawa programowa zasobu
15.2
Ruch i siły w przyrodzie
Uczeń interpretuje prędkość jako drogę przebytą w jednostce czasu, wyznacza doświadczalnie prędkość swojego ruchu, np. marszu lub biegu
2.4
Ruch i siły
Uczeń posługuje się pojęciem prędkości do opisu ruchu prostoliniowego; oblicza jej wartość i przelicza jej jednostki; stosuje do obliczeń związek prędkości z drogą i czasem, w którym została przebyta
2.5
Ruch i siły
Uczeń nazywa ruchem jednostajnym ruch, w którym droga przebyta w jednostkowych przedziałach czasu jest stała
2.18.2
Ruch i siły
Uczeń doświadczalnie:
wyznacza prędkość z pomiaru czasu i drogi z użyciem przyrządów analogowych lub cyfrowych bądź oprogramowania do pomiarów na obrazach wideo
Informacje licencyjne
- Licencja:
-
Katalog zasobów Szkoła podstawowa kl. 4-8 Fizyka Punkt podstawy programowej 2.5
Pomiary prędkości
Zobacz
scenariusz
Ten zasób jest częścią zestawu
Każdy zestaw edukacyjny zawiera scenariusz lekcji, w którym wykorzystywane są powiązane zasoby.
Pozostałe zasoby zestawu
Zobacz podobne zasoby
Jadący samochód – wykres
Ilustracja animowana przedstawia jadący samochód oraz drogę, którą przebywa i czas ruchu.
Szkoła podstawowa kl. 4-8
Fizyka
Zależność między prędkością najbardziej prawdopodobną a prędkością średnią
Animacja przedstawia zależność między prędkością najbardziej prawdopodobną a prędkością średnią....
Szkoła podstawowa kl. 4-8
Fizyka
Wykorzystanie sił tarcia i oporu
Zapoznanie uczniów z siłami tarcia i oporu, a także zapoznaje się z metodami zmniejszania sił tarc...
Szkoła podstawowa kl. 4-8
Fizyka
Obliczanie prędkości przemieszczania się za pośrednictwem pomiaru odległości i czasu
Obliczanie prędkości przemieszczania się za pośrednictwem pomiaru odległości i czasu, przy pomo...
Szkoła podstawowa kl. 4-8
Fizyka
