Szukaj poza portalem:
43 zasobów
Katalog zasobów Edukacja wczesnoszkolna Język obcy nowożytny
Podstawa programowa do przedmiotu: Język obcy nowożytny
- 1Uczeń posługuje się bardzo podstawowym zasobem środków językowych dotyczących jego samego i jego najbliższego otoczenia, umożliwiającym realizację pozostałych wymagań ogólnych w zakresie następujących tematów:
- 1ja i moi bliscy (rodzina, przyjaciele) (0)
- 2moje miejsce zamieszkania (mój dom, moja miejscowość) (0)
- 3moja szkoła (0)
- 4popularne zawody (0)
- 5mój dzień, moje zabawy (0)
- 6jedzenie (0)
- 7sklep (0)
- 8mój czas wolny i wakacje (0)
- 9święta i tradycje, mój kraj (0)
- 10sport (0)
- 11moje samopoczucie (0)
- 12przyroda wokół mnie (0)
- 13świat baśni i wyobraźni (0)
- 2Uczeń rozumie bardzo proste wypowiedzi ustne, artykułowane wyraźnie i powoli, w standardowej odmianie języka
- 1Uczeń reaguje na polecenia (96)
- 2Uczeń rozumie sens krótkich wypowiedzi, opowiadań, bajek i historyjek oraz prostych piosenek i wierszyków, szczególnie gdy są wspierane np. obrazkami, rekwizytami, ruchem, mimiką, gestami, dodatkowymi dźwiękami (77)
- 3Uczeń znajduje w wypowiedzi określone informacje (0)
- 3Uczeń rozumie wyrazy oraz jedno- lub kilkuzdaniowe, bardzo proste wypowiedzi pisemne (np. historyjki obrazkowe z tekstem, opowiadania):
- 4Wypowiedzi ustne
- 1Uczeń powtarza wyrazy i proste zdania (162)
- 2Uczeń tworzy bardzo proste i krótkie wypowiedzi według wzoru, np. nazywa obiekty z otoczenia i opisuje je, nazywa czynności (148)
- 3Uczeń recytuje wiersze, rymowanki, odgrywa dialogi, śpiewa piosenki – samodzielnie lub w grupie np. w realizacji małych form teatralnych (150)
- 4Uczeń używa poznanych wyrazów i zwrotów podczas zabawy (165)
- 5Wypowiedzi pisemne
- 6Reagowanie
- 1Uczeń reaguje werbalnie i niewerbalnie na polecenia (96)
- 2Uczeń przedstawia siebie i inne osoby – mówi np. jak się nazywa, ile ma lat, skąd pochodzi, co potrafi robić (0)
- 3Uczeń zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów (148)
- 4Uczeń stosuje podstawowe zwroty grzecznościowe (np. wita się i żegna, dziękuje, prosi, przeprasza) (124)
- 5Uczeń wyraża swoje upodobania (0)
- 7W zakresie przetwarzania tekstu uczeń nazywa w języku obcym nowożytnym np. osoby, zwierzęta, przedmioty, czynności – z najbliższego otoczenia oraz przedstawione w materiałach wizualnych i audiowizualnych (4)
- 8Uczeń wie, że ludzie posługują się różnymi językami i aby się z nimi porozumieć, warto nauczyć się ich języka i posiada podstawowe informacje o krajach, w których ludzie posługują się danym językiem obcym (94)
- 9Uczeń potrafi określić, czego się nauczył, i wie, w jaki sposób może samodzielnie pracować nad językiem (np. przez oglądanie bajek w języku obcym nowożytnym, korzystanie ze słowników obrazkowych i gier edukacyjnych) (122)
- 10Uczeń współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki (126)
- 11Uczeń korzysta ze źródeł informacji w języku obcym nowożytnym (np. ze słowników obrazkowych, książeczek), również za pomocą technologii informacyjno- -komunikacyjnych (122)
Ciało - czyli z czego się składam. Wprowadzenie słownictwa związanego z częściami ciała - scenariusz
Scenariusz lekcji, podczas której dzieci będą nabywać umiejętności rozumienia i wymawiania słów w ję...
Edukacja wczesnoszkolna
Język obcy nowożytny
Colours and me. Liczebniki 1 - 10. Wprowadzenie nazw kolorów, utrwalenie znajomości liczebników 1 - 10 - scenariusz
Scenariusz lekcji, podczas której dzieci będą rozwijać ciekawość poznawczą i zainteresowanie językie...
Edukacja wczesnoszkolna
Język obcy nowożytny
In my free time I read books. Słownictwo dotyczące czynności w wolnym czasie. Elementy czasu Present Simple - scenariusz
Scenariusz lekcji, podczas której dzieci będą kształtować umiejętności wykorzystania języka angielsk...
Edukacja wczesnoszkolna
Język obcy nowożytny
There is a museum in my town. Słownictwo związane z nazwami budynków użyteczności publicznej. Struktura there is/there are - scenariusz
Scenariusz lekcji, podczas której dzieci będą wzbogacać słownictwo oraz kształtować umiejętności wyk...
Edukacja wczesnoszkolna
Język obcy nowożytny
What are you wearing today? I'm wearing t-shirt and trousers. Słownictwo związane z ubraniami. Wprowadzenie elementów czasu Present Continiuous - I'm wearing… - scenariusz
Scenariusz lekcji, podczas której dzieci będą poznawać nowe słownictwo oraz nabywać umiejętności kom...
Edukacja wczesnoszkolna
Język obcy nowożytny
We need some sugar. Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne. Zastosowanie a/an/some/any. Utrwalenie słownictwa w zakresie żywności - scenariusz
Scenariusz lekcji, podczas której dzieci będą doskonalić umiejętności rozumienia wypowiedzi ze słuch...
Edukacja wczesnoszkolna
Język obcy nowożytny
Świat dzikich zwierząt. Utrwalenie nazw zwierząt. Wprowadzenie słownictwa dotyczącego zwyczajów zwierząt - scenariusz
Scenariusz lekcji, podczas której dzieci będą rozwijać słownictwo stosowane w sytuacjach praktycznyc...
Edukacja wczesnoszkolna
Język obcy nowożytny
My Holiday. I will go to London. Wprowadzenie słownictwa związanego z wakacyjnymi czynnościami, ze sprzętem wakacyjnym. Elementy czasu Future Simple - scenariusz
Scenariusz lekcji, podczas której dzieci będą rozwijać umiejętności rozumienia wypowiedzi ustnych i ...
Edukacja wczesnoszkolna
Język obcy nowożytny
Les moyen de transport les plus connus
Uczniowie wysłuchują nagrania, które wprowadza ich w temat lekcji. Następnie otrzymują słowniczki ob...
Edukacja wczesnoszkolna
Język obcy nowożytny
Nouveau parc dans notre ville
Scenariusz lekcji na temat najbliższego otoczenia. Materiał przeznaczony na lekcję języka francuskie...
Edukacja wczesnoszkolna
Język obcy nowożytny
Le Petit Chaperon Rouge
Scenariusz lekcji z wykorzystaniem bajki o Czerwonym Kapturku. Materiał przeznaczony na lekcję język...
Edukacja wczesnoszkolna
Język obcy nowożytny
Pflanzen
Scenariusz lekcji na temat roślin. Materiał na lekcję języka niemieckiego.
Edukacja wczesnoszkolna
Język obcy nowożytny
